浅谈有意义学习的三种同化类型在高中生物教学中的应用
作为一门以实验为基础的科学,生物学相比其他学科更容易涉及学生的认知能力,学生既需要牢记一些基本的概念知识,更要善于分析综合,对比判断.本文分析了生物知识的上位学习、生物知识的下位学习及生物知识的并列结合学习在高中生物教学中的应用.
有意义学习、高中生物、教学应用
G63;G42
2017-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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有意义学习、高中生物、教学应用
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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