教师职业专业化与高师教育学科课程结构改革
在新的历史发展阶段,要实现教师职业的专业化必须发展高师教育学科课程结构改革,从现在来看,我国的这一课程结构仍存在不少问题.通过具体分析存在的问题,从总体的角度分析实现教师职业专业化与高师教育学科课程结构改革的措施,推动教师职业专业化的发展.
高师、教育学科课程、教师职业、专业化、课程结构
G80;G65
2017-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高师、教育学科课程、教师职业、专业化、课程结构
G80;G65
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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