如何在小学数学中渗透情感教育

摘要：

对于基础教育阶段的课程实施来说,其教学重点应不仅仅局限于积累知识和训练能力,而在于情感教育的渗透.对于小学数学教学而言,认知因素往往占据了教学的主导因素,情感教育并没有在教学过程中有过多体现,学生的知识技能和情感态度处于极不协调的状态当中.随着新一轮课程改革的深入开展,情感教育的内容逐渐受到关注,教师除了基本知识技能的传授之外,更应积极考虑如何让学生学会分析和解决问题,形成正确的情感态度与价值观.

关键词：小学数学、教学、情感教育、渗透

分类号：G62;G43

在线出版日期：2017-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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