新课程下有效转变教学方式和学习方式的研究
随着新课程改革的不断深入,中小学语文教学改革工作呈现出良性发展的态势,教学方式和学习方式发生了巨大的变化,学生主体地位得到较好体现,教学空间不断拓展,教学评价也更趋全面科学.课题研究以来,我们坚持课题研究的科学性、规范性、实效性和可操作性,按课题研究方案操作,坚持边学习、边研究、边实践、边总结的操作过程进行课题实验,取得了一定的成效.具体来说,我们认为可以从以下等方面着手:学习理论、提高教师自身素养;制定计划,共同研究;加强集体备课,共享集体智慧;重视在导入新课前激起探索欲望;重视在新旧知识连接点架桥铺路;重视在教学重、难点处精心设计;重视在思维困惑处适时点拨;精心实践,上好课题实验课;及时总结,撰写心得.
教学方式、学习方式、主体作用、作业设计
G63;D0
河南省直管县固始县教学研究室2016年固始县基础教育教学研究项目立项课题《新课程下有效转变教学方式和学习方式的研究》立项JCJY16093
2017-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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