初中地理教学激趣法与逆向思维法初探

摘要：

初中地理教学中,教学方法多种多样,针对每堂课的内容特点不同,采取与之相适应的教学方法是提高45分钟效益的一种重要手段.笔者在初中教学当中,根据初中学生的年龄特征,认知规律,上课时非常注意激发学生的学习兴趣,初中学生好奇心、探究心很强,笔者还习惯逆向思维方法激起学生学习的求知欲,下面笔者就教学当中所采用的一些激趣法和逆向思维方法与同行们交流,借此起到抛砖引玉的作用.

机标关键词：初中地理教学、激趣法、初中学生、思维方法、教学方法、学习兴趣、学生学习、认知规律、年龄特征、逆向、内容特点、初中教学、求知欲、好奇心、效益、交流

分类号：G63;G4

在线出版日期：2017-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：13