新时期小学阅读教学浅析
阅读教学是语文教学的半壁河山,培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标.《义务教育语文课程标准》中有多处对阅读要求作过详细描述:"语文是实践性很强的课程,……应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律.""具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.九年课外阅读总量应在400万字以上."初中"课外阅读总量不少于260万字",小学"课外阅读总量不少于100万字"."培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书."据此,我们必须用心搞好阅读教学.阅读教学具体分为"阅读教学"和"阅读活动"两个大的方面."阅读教学"方面又分为"课内阅读教学"和"课外阅读指导"两个小的方面,教师在搞好"课内阅读教学"的同时,为了增加学生的课外阅读量,也要指导好学生的课外阅读."阅读活动"是围绕阅读开展的一些活动,如阅读比赛等.
小学、阅读、教学
G4 ;G62
2017-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
231
