浅析优化小学阅读教学情感的体验
《小学语文课程标准》要求学生应具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.为此,老师们在阅读教学中必须积极为学生创造情感体验的良机,使其凭借自己的情感、直觉、灵性等去感受、体味、领悟,从而实现在体验中思索、在体验中感悟,进而促进语文综合素养的全面提高.
朗读、体验、阅读
G71;G45
2017-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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