小学品德与社会课程教学中的趣味性教学模式浅析
当今社会是机遇与挑战并存的社会,知识经济时代的来临催生教育的强化建设,我国教育行业与时俱进开启了新一轮的课程改革.小学品德与社会课程学科是我国九年义务教育阶段的基础课程之一,课程的主要目的在于培养学生的思想道德和高尚情操,在整个小学的课程教学中处于核心地位.品德与社会课程的顺利进行能够帮助小学生养成良好的道德品质,不仅能够促进小学生参加到社会教学活动中来,还能够保证社会主义国家整体国民整体道德素质的提高.但是,在小学品德与社会课程的教学过程中,教学效果并不理想,所以,小学教师为了能够使小学品德与社会课程达到预期的教学目标,大都采取了趣味性教学模式.本文就通过对小学品德与社会课程中问题的阐述,分析了教学中的趣味性教学模式.
品德与社会课程、趣味性教学、模式分析
G63;G62
2017-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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