小学数学课堂生成的应对策略

摘要：

生成性活动是教师在教学计划中没有预设的是在教学活动开展的过程中生成的活动.在课堂上教师应积极地,不断地为学生创设一种"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞"的发展空间,要努力突破预期目标和既定计划的限制而走向生成、开放的创造天地,从而使教师的智慧和教师的创新人格充分表现.

关键词：数学课堂、互动生成、教学策略

分类号：G42;TU-

在线出版日期：2017-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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