阐述如何提高小学英语课堂教学的有效性
有过几年教学经验的教师都会有这样的一种感觉:有的教师整天兢兢业业,早来晚走,只要有时间就一头扎到教室里批改作业,指导学生,可是教学效果却并不明显;而有些教师平常看起来轻轻松松,该上课上课,该锻炼锻炼,生活工作两不误,似乎不怎么努力,结果教学成绩却特别好.究其原因,主要是这两类教师的课堂有效性是不同的.那么,作为小学英语教师,我们应该如何提高英语教学的有效性呢?本文从教师课前的各项教学准备工作阐述如何提高结合课前英语课堂教学的有效性.
小学英语、有效性、教学准备、教学策略
H31;G64
2017-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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