从课堂导入角度谈英语课堂有效教学
在新课程标准实施过程中,教师应深刻领会教材的教学目的,通过创设符合学生学习、生活实际的情境,结合灵活多样的导入方式激发学生学习英语的兴趣,使学生感到英语有趣味、课堂有收获,从而更好地提升课堂教学的有效性.英语课堂的导入通常被赋予了热身(WarmingUp)和导入(Lead-in)两项功能,其方式灵活多变、丰富多样,使得高中英语课堂展现出惟妙惟肖、精彩纷呈的多层效果.
高中英语、课堂教学、导入策略
G42;G63
2017-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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