历史课堂兴趣点的切入
课改工作千头万绪,我选择课改工作的突破口就是:抓住兴趣点的切入,让历史教学贴近学生的生活.为什么要抓住兴趣点的切入呢?这是因为历史是过去发生的事,现在看来它们从时间到空间都很陌生,这给学生带来了学习上的难度:从初中学生的年龄特征来看,他们对历史的兴趣要比对卡通片的兴趣淡得多,加上受应试教育的影响,教师在上课时往往去掉了许多有血有肉的精彩内容,因而很难吸引学生的注意力.所以,在教学过程中如果能将历史内容与学生感兴趣的问题相结合,就比较能引起学生的兴趣,从而也就能引起学生的注意和认知需要,即诱发学生的学习心向,并因此激发学生的学习兴趣.从事课改一线工作几年以来,我就是从课堂教学的各个环节,从教学活动的方方面面做起,尝试探究兴趣点的切入,努力让历史课堂变得丰富多彩.
历史课堂、学生的生活、兴趣点、学习兴趣、应试教育、学习心向、认知需要、年龄特征、历史内容、历史教学、课堂教学、教学活动、教学过程、初中学生、尝试探究、注意力、卡通片、选择、空间、教师
G63;G62
2017-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
256
