走近新课程,开拓新教法,努力提高小学高年级数学课堂教学实效 ——浅谈怎样运用分率进行优化百分数应用题的教学

摘要：

所谓教学有效性就是在教学活动中教师采用各种教学方式和手段,用最少的时间、最少的精力投入,取得尽可能多的好的教学效果,实施特有的教学目标,满足学生的学习需求.课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高小学数学课堂教学有效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标.因此,追求课堂教学的有效性显得十分必要.然而,要追求教学有效性也不是一件轻而易举的事,怎样提高课堂教学的有效性?下面谈谈我在教学分数应用题课堂教学活动中的几点尝试.

机标关键词：新课程、新教法、小学高年级、数学课堂、课堂教学实效、运用、分率、优化、分数应用题、教学有效性、课堂教学活动、教学的有效性、教师、学习需求、学生、教学目标、教学效果、教学方式、获取知识、不懈追求

分类号：G62;G42

在线出版日期：2017-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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