人本主题视角下的幼儿园课程资源管理分析

摘要：

随着幼儿园教育改革的不断深入,教育评价问题的研究日益显得紧迫和复杂,从学前教育评价来看,不仅有课程评价、一日活动评价、还有幼儿园管理评价、幼儿发展评价、幼儿教师工作评价等等.随着我国幼儿园课程改革的不断深入,课程评价在整个课程系统中的作用也日益凸显.
1 人本主义理念下的幼儿园课程评价
1.1 人本主义.人本主义是指20世纪50、60年代盛行于美国的一种理论思潮和革新运动,它直接导致了人本主义心理学的产生,以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学流派在美国兴起,被称为心理学的"第三种力量"或"第三思潮".同时,人本主义对教育改革和发展产生了深远的影响.

机标关键词：主题、视角、幼儿园课程改革、课程资源、人本主义、课程评价、心理学的产生、学前教育评价、教育改革、幼儿发展评价、教师工作评价、心理学流派、改革和发展、第三种力量、美国、理论思潮、课程系统、活动评价、管理评价、革新运动

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2017-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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