对小学数学有效教学的点滴思考
《义务教育数学课程标准》中明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学生是学习的主人,是学习的真正主体,在教学中,有以下几点体会.
小学数学、有效教学
G4 ;G45
2017-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、有效教学
G4 ;G45
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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