高中化学导课的策略探究
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,"如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳."课堂导课环节所占时间不多,但却是课堂教学不可或缺的重要一环,能集中学生注意力、活跃课堂气氛,为新旧知识之间、知识与生活之间架设联系的桥梁,能开启学生的思维,引导他们的思维层层深入,提高课堂教学效率.
高中化学、导课
G63;TQ4
2017-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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