优质课的标准
不同的时期,标准不尽相同.随着新的课程观的确立,评价一节好课的标准也将发生改变.我们认为课堂教学不必为刻意迎合某些规定而改变自己的教学风格,让教师按照自己的理解上课,根据学生的需要教学.提倡富有个性和特色,"学生喜欢、质量不错"就是好课.至于教学重点难点、教学用具、板书设计等具体教学环节,让教师根据自己的教学实际决定.对教案的要求也不再苛求篇幅和字数,而是好用、实用、有新意.以下就我校教研活动中成功课例作好课的评析.
优质课、课堂教学、学生的需要、教研活动、教学重点、教学用具、教学环节、教学风格、教师、标准、板书设计、课程观、质量、特色、评价、教案、和字、个性
G4 ;H31
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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