教育不能没有惩罚
教师终于从几千年师道尊严的"神坛"上走下来了,长期受管理压抑的学生们好像一下子失去了重负,变得随便、浮躁.许多学生在法律意识逐渐增强的同时,却自以为找到了学校和老师管理的底线,过分膨胀的自我个性使他们开始无视纪律的约束和道德的规范.于是,随意破坏课堂纪律的行为、故意损毁学校公物的行为、肆意污染学校卫生的行为、男女同学间极不得体的身体接触行为、随意吸烟的行为、逃宿上网吧的行为、寻衅打架斗殴的行为等,时有发生,有愈演愈烈的趋势.是非判断能力缺乏,自控能力越来越弱化是当前中学生总的特点,修养差,素质低,已经不是个别班级个别同学的个别现象,带有普遍性,越来越多的老师感觉到课堂纪律的管理是最头痛和最棘手的问题.这些行为,对上不能依法律制裁,对下教育感化又缺乏力度.但是,如果不能及时有效地得到遏制,将对行为者本人和其他学生的法制观念和良好行为的形成产生极其不利的后果,对班级、对学校的建设和发展也极为不利.因此,教育惩戒制度的制定很有必要性和迫切性.
教育、物的行为、学校卫生、中学生、课堂纪律、管理、建设和发展、自我个性、自控能力、逐渐增强、判断能力、男女同学、良好行为、接触行为、法制观念、法律制裁、法律意识、打架斗殴、惩戒制度、班级
DF5;G62
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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