浅谈怎样上好生物课,努力提高生物课堂实效

摘要：

教学活动的本质是一种学习活动,其根本目的在于促进学生的发展.教师教学活动是否有效,取决于学生是否有效的学习(即课堂教学的实际效果).因此,学生学习活动的表现以及经过,学习活动后得到的效果势必成为评价课堂教学的好坏、优劣、成功与失败的关键要素,新课程标准以全面提高每一位学生的科学素养为核心理念,一节好的生物课不仅要能使学生的知识水平有所提高,更重要的是要能提高学生的能力,使学生的各项技能都有所提高.怎样上好一节生物课,提高生物课堂教学的实效呢?本人认为,应从以下几个方面入手.

机标关键词：生物课堂教学、学生学习活动、教学活动、学生的能力、学生的发展、新课程标准、成功与失败、知识水平、实际效果、科学素养、核心理念、关键要素、评价、教师、技能

分类号：G43;G63

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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