农村初中物理学困生的成因及对策
农村初中“学困生”是指农村初级中学里,一部分感官、智力正常、而由于其他因素引起学习存在困难的学生群体;在农村学校,由于生源向城区的转移,使“学困生”的比例不断上升,目前造成农村初中物理学困生的原因是多方面的,有客观的学科特点、学校、社会、家庭、社会环境、原有基础差等因素,也有主观的学生学习习惯、学习动机等因素,针对相应的因素提出相应的对策,为学困生的教育提供相关借鉴。学困生的转化就成为教师的一项重要工作,只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学目标。
初中物理、学困生、成因、对策
G63;TH7
2016-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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