新课程下的高中政治学习评价

摘要：

当前,高中思想政治课学习评价存在着评价目的不明或错位,过分强调与高考的联系,评价内容偏重于对理论知识考核等一系列问题,必须建构一个既重视学生知识技能的掌握和能力的提高,又重视其情感、态度和价值观的发展;既重视量化评价,又重视质性评价;既重视教师对学生的评价,又重视学生的自我评价与相互评价;既发挥评价的甄别功能,又突出评价的激励与发展功能为特征的学生学业成绩评价体系.

关键词：高中政治、学习评价

分类号：G63;G43

在线出版日期：2016-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：68