浅谈图式理论对高中英语阅读理解的影响
阅读是理解的一个载体,阅读需要经过理解方能达到获取和重组信息的效果.高中英语阅读理解的效益直接影响着新课改背景下学生词汇量的积累和知识摄取的效率,从而影响着英语学习的效率.英语阅读理解效益最大化离不开图式理论的支持.
图式理论、高中英语、阅读教学、影响
G63;H31
2016-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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图式理论、高中英语、阅读教学、影响
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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