漫谈小学语文高效课堂构建的策略
新课导入的设计可以通过富有鼓动性语言导入,也可以设置一定的悬念导入,也可以通过视频资料导入,对于小学生而言,他们的学习能力相对较弱,需要教师的讲解和引导,如果单纯强调学生的主体性,语文学习,诵读是最重要的基本功,学生在诵读中,培养自己的情感,也提升了阅读品味,为学生的阅读积累提供了帮助.
高效课堂、文章诵读、学习兴趣、有效提问
G62;G63
2016-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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高效课堂、文章诵读、学习兴趣、有效提问
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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