新课程背景下小学数学有效教学策略初探
作为基础教育分支的小学数学,应当自觉顺应新课程改革的潮流,借鉴新课程改革中的有效教学方法,在教学过程中立足学生主体发展的目标,并以情境优化、合作探究及多元评价的方式予以创新优化,以此实现小学数学教学的高质与高效.
新课程、小学数学、教学目标
G62;G63
2016-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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新课程、小学数学、教学目标
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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