初中数学课堂教学有效性探索

摘要：

《全日制义务教育数学课程标准》明确规定在学习"数与代数"与"空间与图形"等知识,探索数、形及实际问题中蕴含的关系和规律,发展数感、符号感,体会数学与现实生活中的联系,增强应用意识,初步培养学生的空间想象能力,了解简单平面图形的性质,发展有条理的表迭和思考,提高利用数学知识解决问题的能力.本文结合初中数学教学过程,从课堂教学设计的角度探索如何提高课堂教学的有效性.

关键词：有效教学、设计及思考

分类号：D63;G64

在线出版日期：2016-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：67