探索小学语文的个性化阅读

摘要：

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用.《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受,体验和理解."新课程下,如何提高个性化阅读教学的艺术,培养学生的个性化阅读能力,已成了小学语文教师关注的焦点.笔者,结合自身的教学实践,对个性化阅读谈谈自己的几点认识.

机标关键词：小学语文教学、高个性化、阅读教学、培养学生、阅读实践、阅读能力、语文素养、体验、思想启迪、审美乐趣、情感活动、课程标准、教学实践、教师关注、加深理解、新课程、艺术、行为、思维、焦点

分类号：G64;G4

在线出版日期：2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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