培养大班幼儿良好的自我调节能力
当今社会,随着科学技术的发展和生活节奏的日益加快,现代人每天所承受的社会心理压力越来越大,因而十分需要具有良好的自我调节进行心理的自我保护以更适应社会.对处于关键期的幼儿来讲,培养良好的自我调节能力,进行心理的自我保护更是十分重要.所谓自我调节能力是指幼儿在认识、交往过程中,当受到外界刺激影响而产生不稳定的心理状态时,能够利用自己的内因去有效地调节自己的心理状态,以最大限度地适应当前环境的能力.因此有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质,减轻不必要的心理负担,从而获得身心的和谐发展,适应社会.因为现代社会对一个健康的人的标准是包括心理、生理的健康外,还包括良好的适应社会能力.因此具有良好的自我调节能力是幼儿健康的重要方面.幼儿在进入大班之后,随着年龄的增长,接触事物的能力增多,他们在活动中表现出更多、更强的积极性与参与性.然而,在实际生活中,随着家长和老师对幼儿要求的日益提高,大班幼儿面临的实际心理压力越来越大.据调查,不少班级仅仅参加钢琴等乐器学习的幼儿就占了全班的30%以上,而其他的也基本上都参加了美术、珠心算、拼音、英语等各类课外学习班.这样,由于自身能力的相对有限和外界要求的不断增强,许多幼儿心理压力较大,情绪表现不够稳定,产生不少情绪、行为问题,如部分孩子行为退缩、胆小、任性等.因此对幼儿进行自我心理调节能力的培养十分重要.
能力的培养、大班幼儿、心理压力、自我调节、调节能力、自我保护、心理状态、幼儿健康、自身能力、学习、行为问题、心理品质、心理负担、心理调节、现代社会、外界刺激、实际生活、生活节奏、人的标准、情绪表现
G62;D9
2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
172
