浅谈小学语文课堂教学的"放"与"收"

摘要：

长久以来,小学语文课堂教学在一定程度上存在着"以教师为中心和以课本为中心"的弊端,一半以上的学生学习感到吃力,感到学习的负担很重.学生过重课业负担绝大多数并不源于课业本身,而更多是来源于学习方式、学习效果的评价体系.

机标关键词：小学语文、学习效果、以教师为中心、过重课业负担、学习方式、学生学习、评价体系、课堂教学、课本、程度、弊端

分类号：G64;H31

在线出版日期：2016-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：209