浅谈小学数学情境教学
教学情境是学生掌握知识,形成能力,发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习,具体问题与抽象概念之间的桥梁.为了促进课堂教学效率的提高,数学教师的首要任务就是为学生创设有效的学习情境,作为新时代教师,我们应该抓住教学情境的创设特点,依据一定的创设原则,选择相应的创设策略,巧妙地创设教学情境,激发学生学习数学的兴趣,提高课堂教学效率.
小学数学、情境教学、意义、对策
G63;G62
2016-06-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、情境教学、意义、对策
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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