对高中历史评价教学的几点思考

摘要：

发挥评价的总结作用,引导学生在反思和探究过程中调整学习思维策略,充分激活他们学习的潜能和动力,更好地满足他们的历史综合素养.在教学中,一方面,以尊重学生的学习差异为评价基础,让他们在各自发展区域内能得到充分发展.另一方面,运用激励评价的方式欣赏和肯定学生,能使得他们在受到关注的过程中主动学习和积极探究.以这样的形式活化教学过程,能改变传统的"教师主评、重结果"的状况,更好地体现学生的历史学习主体地位和作用.

关键词：高中历史、评价教学

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：144