试论小学数学教学中的情境创设
数学来源于现实,服务于生活.在数学教学中,创设与学生生活比较接近而学生又感兴趣的教学情境,是提高课堂有效教学的助推器.创设教学情境的目的,在于让学生在轻松愉悦的环境中探究数学知识,解决现实中碰到的问题,提高学生的数学素养.然而,审视当前的小学数学课堂教学,我们不难发现许多无效甚至干扰学生学习的情境充斥着课堂,存在着诸多的问题.本文试从课堂情境创设是否有效这个角度加以论述,意在剖析情境创设的路径,提高课堂教学的有效性.
小学、数学、情境
G63;G42
2016-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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