高中英语情境教学的应用探索
随着全球经济一体化不断地推行,英语越来越重要,教育部门也越加注重英语教学.传统的英语教学方法比较死板,只是要求学生多看、多读、多写、多记,而且都是教师在讲台上授课,学生在讲台下听课,虽然能够巩固学生的基础知识,但是禁锢了学生的思想,使学生的思维能力和自主学习能力不能充分发挥,影响了学生的全面发展.现阶段,我国正在实行英语情境教学,以此来调动学生学习的积极性,使学生成为课堂的主体,充分发挥学生的自主学习能力,从而提高他们的英语水平.
高中英语、情境教学、应用研究
H31;G42
2016-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
207