论幼儿语言习得规律与幼儿汉语课堂教学
随着汉语国际教育事业的发展,学习者出现多元化趋势。从年龄来看,低龄学习者的人数越来越多。由于儿童独特的生理和心理特点,对外儿童汉语无论在教学方法上还是教学特点上都应有别于成人。本人根据语言汉语的习得特点,从而思考探究出对国际幼儿汉语课堂的教学原则、教学策略、具体教学方法、教学环境营造等各方面的启示,并在此基础上提出对国际幼儿汉语教师的素质要求。
幼儿语言、汉语课堂、教学
H0 ;G42
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
292-292