浅议当前初中数学课堂教学模式
新课标,新理念,面对新一轮的课程改革,教师应该怎样做?对我们以往的教学方法应该进行哪些改进,以适应学生学习方式的改变?应该怎样处理好继承与发展的关系?这些都值得我们去关注和反思。目前在新课程教学的第一线,一些不“恰当”的、“走极端”的教学行为是存在的,这些教学行为违背了新课程的新理念。因此把握好初中数学课堂教学改革中的“度”尤为重要。
情境创设、调动、学习积极性
G42;G63
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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