高效课堂模式下数学课堂小练习的有效性
教学的终极目的是培养学生的学习能力,而学习能力的提高,是教师指导下的自主学习的结果。在现实教学中,学生作业有时并没有充分发挥作用,甚至可能成为加重学生负担的罪魁祸首,学生作业的有效性问题困扰着教学工作。如果能找到学生作业与学习行为的内在联系,也就找到了通向解决学生学习差异原因的桥梁。
课堂、练习、知识系统性
G63;H31
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
266-266
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课堂、练习、知识系统性
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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