高效课堂模式下数学课堂小练习的有效性

摘要：

教学的终极目的是培养学生的学习能力，而学习能力的提高，是教师指导下的自主学习的结果。在现实教学中，学生作业有时并没有充分发挥作用，甚至可能成为加重学生负担的罪魁祸首，学生作业的有效性问题困扰着教学工作。如果能找到学生作业与学习行为的内在联系，也就找到了通向解决学生学习差异原因的桥梁。

关键词：课堂、练习、知识系统性

分类号：G63;H31

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：266-266