高中体育教学的困惑及解决路径探析
通过对《普通高中体育与健康课程标准(实验)》内容的分析,以及对其在实施过程中,教师教学内容选择与课程编排、模块教学与选项教学、健康教育系列、学习评价等方面困惑的总结,反应了体育与健康课程标准对高中体育教学的应用指导性有待加强。本文在理清当代高中体育教学困惑性的同时,从差异化战略、规范化引导以及正确化评价等方面全面阐释体育教学的提升路径,以期为高中体育教学研究与实践提供可供借鉴的素材,进而推动体育文化事业繁荣发展。
体育教学、困惑、课程标准、指导性
G42;G80
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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