初中物理实验探究教学的点滴思考
在强调“创新、实践、探索”的课程下,师生应共同营造一种动态的、充满生机的课堂。按新课程的要求,在合适的时机、合适的阶段,必须开展非指导性教学,但在实际教学过程中学生的个体差异性和基础知识的掌握程度却制约着教学,这就需要我们在教学过程中有机的结合探究式教学,以达到预期的目标。
探究式教学、创新、反思
G42;TH7
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
93-93
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探究式教学、创新、反思
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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