基于性别差异的医疗器械维修专业教学策略初探
有学者认为,教育必须要对性别差异保持敏感性。文章首先简单分析了医疗器械维修专业在传统教学模式下存在的缺陷,然后借助案例,总结了医疗器械维修专业基于性别差异的教学策略,以期能够在教学过程中将男女学生的优势充分发挥出来,提高教学质量。
性别差异、医疗器械维修专业、教学策略
R39;G62
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
240-240
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性别差异、医疗器械维修专业、教学策略
R39;G62
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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