浅谈新课程下的初中数学教学
有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师教多少内容,教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如何提高数学课堂教学的有效性,下面就如何提高初中数学有效教学谈谈笔者的一些体会。
新课程、素质教育、有效教学、学法策略、教学策略
G64
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
69-69
点击收藏,不怕下次找不到~
新课程、素质教育、有效教学、学法策略、教学策略
G64
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
69-69
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn