小学数学教学中如何创设有效的问题情境
《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设有效的问题情境,为学生提供从事数学活动的机会,调动学生学习的主动性,使学生积极的、快乐的投入到学习活动中来,让他们主动的获取知识、发展思维、让学生更加喜欢数学。
小学、数学、情境、创设
G63;G4
2016-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
18-18
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小学、数学、情境、创设
G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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