创设情境模式,激活英语课堂教学

摘要：

基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生综合语言应用能力.为了实现这一目标,我国新—轮英语课程改革的重点是改变传统教学中过分重视语法、词汇知识的讲解与传授,忽视学生语言交际能力培养的"去情境化"教学方式,强调以"情境"为教学平台,让学生通过语言体验、意义协商、情感交流的方式来习得语言.因此,本文对情境学习及英语课堂教学设计进行探讨,期望对英语新课程改革有所裨益.

关键词：英语教学、情境教学

分类号：G42;G72

在线出版日期：2016-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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