自主学习型历史课堂教学程序设计模式分析
在新课程改革的背景下,原有的历史课堂教学模式和教学方法面临着巨大的挑战.在初中历史课堂中,教师应结合学校和学生在课堂教学中的实际情况,转变观念,不断更新教学模式和方法,促进学生自主学习能力的形成、自主知识的构建、独立思维的养成.本文根据当下的教育现况和需求,深入探究学生课堂自主学习以及优化课堂自主学习的管理策略、基本操作模式和学习方法,进一步落实初中历史自主学习课堂的教学目的.
初中历史、自主学习
G42;G63
2016-01-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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