新课改下高中化学教学反思
在走上课程改革之路以前，不曾想到学校教师也可以有这么高的素质，不曾想到课还可以这样上，不曾想到学生能真的爱上学习。现在，学校的教师已经可结合学生实际，根据自己的执教风格，找到了适合自己的课堂教学模式，学生已经从被教师看着学养成了自主管理，自主学习的行为习惯，师生的生命状态发生了质的飞跃。现在的课堂不是教师的一言堂，而是在教师的精心安排，巧妙引导，正确鼓励下，生生、师生的思维火花不断碰撞的课堂，在课堂中教师必须学会敏感地捕捉一切机会，教师要让学生感动自己的发言只要提出来就是有价值的，要让学生感到老师会和他一起想办法创造条件去进行研究，久而久之，当自主研究成为习惯，学生的智慧潜能就像火山一样爆发，这时不让学生自主研究，却不行了，这样充分地把学生放到主人位置，调动了他们自主学习的积极性。如何实现这样的课堂。
新课改、高中化学、学生实际、学校教师、课堂教学模式、自主研究、自主学习、自主管理、智慧潜能、执教风格、行为习惯、生命状态、课程改革、有价值、一言堂、养成、学会、位置、素质、思维
G64;H31
2015-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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