新课改下高中化学教学反思
在走上课程改革之路以前,不曾想到学校教师也可以有这么高的素质,不曾想到课还可以这样上,不曾想到学生能真的爱上学习。现在,学校的教师已经可结合学生实际,根据自己的执教风格,找到了适合自己的课堂教学模式,学生已经从被教师看着学养成了自主管理,自主学习的行为习惯,师生的生命状态发生了质的飞跃。现在的课堂不是教师的一言堂,而是在教师的精心安排,巧妙引导,正确鼓励下,生生、师生的思维火花不断碰撞的课堂,在课堂中教师必须学会敏感地捕捉一切机会,教师要让学生感动自己的发言只要提出来就是有价值的,要让学生感到老师会和他一起想办法创造条件去进行研究,久而久之,当自主研究成为习惯,学生的智慧潜能就像火山一样爆发,这时不让学生自主研究,却不行了,这样充分地把学生放到主人位置,调动了他们自主学习的积极性。如何实现这样的课堂。
新课改、高中化学、学生实际、学校教师、课堂教学模式、自主研究、自主学习、自主管理、智慧潜能、执教风格、行为习惯、生命状态、课程改革、有价值、一言堂、养成、学会、位置、素质、思维
G64;H31
2015-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
84-84