初中数学自主探究式教学漫谈
人的内心有一种需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在孩子的精神世界,这种需要特别强烈。我们每位教师,要善于诱发学生产生自我实现的需求,多给他们一些思维创造的时间和空间,为他们创设师生交往共同发展的互动教学关系。只有认知发展的积极活动,才能释放创造潜能,驱动主体去发现真理。
初中数学、自主探究式
G4 ;O3
2015-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
80-80
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初中数学、自主探究式
G4 ;O3
2015-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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