初中数学导学案教学存在的问题及对策探究
新课程改革着力改变学生被动接受、机械训练的现状,倡导学生主动学习、乐于探究,提高学生获取知识、处理信息的能力。教师的教学方式也发生了根本改变,由关注“教”转移到关注“学”,洋思中学、杜郎口中学等学校在自主学习方面进行了有益的尝试,许多学校也进行导学案的教学实践探索,但由于操作的策略存在问题,致使导学案教学的有效性大大降低。笔者结合自身教学实践,就导学案教学存在的问题及对策作进一步探究。
初中数学、导学案
G42;G4
2015-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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