“两大推动”优化农村小班教学
建立“制度推动”和“教研推动”的教学管理策略,体现了管理的创新与实效,优化了农村小班化教学,提高了农村学校教学质量,达成了农村学生“人人发展、全面发展、个性发展、自主发展”的育人目标。以教师为本,对现有的制度进行完善和更新,让少而精的制度推动教学质量提高。
两大推动、农村小班、教学策略
G64;G40
2015-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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两大推动、农村小班、教学策略
G64;G40
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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