基于思维导图理念下的初中物理有效教学分析
教育主要是教会学生如何掌握知识的,以及掌握知识的方法和技能,形成逻辑思维,尤其是物理。而传统的教育只是注重知识的掌握,对于逻辑思维的形成和学习方法的掌握很难成功地实现。思维导图的出现能够将知识准确而又直观地表现出来。在初中物理教学中,使用这种方法,学生学会绘制思维导图,将要学习的知识呈现出来,加深对知识的理解和记忆,提高学习效率。本文对思维导图的作用及在物理教学中的应用实践做了详细概述。
思维导图、物理教学
G63;G62
2015-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
125-125