谈数学课堂教学的语言艺术
马克思说过，语言是思想的直接现实。课堂教学语言是教师开启学生心灵的门窗，是引导学生开启知识之宫的钥匙。它既是一门学问，又是一门艺术。就数学课堂教学用语来说，它既不同演讲作报告，也不同演戏说相声，既不需要像辩护律师那么庄重，但也不能像日常闲谈那样随便。教学语言需要它独有的风韵格调。比如说话内容要准确科学；说话态度宜亲切自然；表达感情要朴实动人；语音语调讲究抑扬顿挫；速度节奏力求张弛有致；语言格调要庄重得体，又要诙谐风趣，还需要讲究直观性、启发性、诱导性、可接受性等等。所以说教师的语言艺术是课堂教学的核心。数学课堂教学的语言艺术体现在如下几个方面。
数学课堂、课堂教学语言、语言艺术、准确科学、语音语调、引导学生、艺术体现、速度节奏、可接受性、教学用语、教师、辩护律师、诱导性、启发性、马克思、直观、知识、张弛、钥匙、演讲
G63;H36
2015-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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