高中数学课堂提问教学的有效策略
数学问题培养的目标就是让学生学会审题,学会建模,学会转化,学会归类,学会反思。从而更高效、更顺利地接受新知和发展能力。本文探讨了高中数学课堂提问教学的有效策略。
高中、数学课堂、提问教学、有效策略
H31;TP3
2015-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
61-61,62
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H31;TP3
2015-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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