让初中生物课堂“活”起来
让课堂“活”起来,始终是一个值得每位老师长期研究的课题。如何让搞活生物课堂教学,给学生提供更好的学习机会,从而激发了学生主体积极性,提高生物课堂教学质量,可从自身的教育实践和课程特点中寻找突破口。作者结合自己教学实践,归纳了让初中生物课堂“活”起来的经验方法,“激活”学生,搞活教学,取得了良好的教学效果。
初中生物、课堂、搞活、方法研究
G63;G42
2015-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
277-277
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初中生物、课堂、搞活、方法研究
G63;G42
2015-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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